PRÁCTICA 9. ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

Fecha de realización: 28 de Abril de 2011

Componentes:

Ana Isabel  García Molera

Rebeca Solana García

A continuación, las reseñase  bibliográficas que hemos encontrado en relación con nuestro problema de investigación:

Cabero, J. (1996). Nuevas tecnologías, comunicación y educación. Consultado el 22 de Abril de 2011.

http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/revelec1/revelec1.html

Cavanna, A. (2011). Motivación y nuevas tecnologías. Maestr@ de primaria,80. 22-24.

Connect Safely. (2009). El aspecto educativo de los MMORPG y las redes sociales. Consultado el día 22 de Abril de 2011.

http://adiccionvideojuegos.wordpress.com/2009/11/05/el-aspecto-educativo-de-los-mmorpg-y-las-redes-sociales/

Fernández, M. (2011). En singapur, uno de cada diez niños es adicto a los videojuegos. Consultado el 21 de Abril de 2011.

http://www.vandal.net/noticia/52890/en-singapur-uno-de-cada-diez-ninos-es-adicto-a-los-videojuegos/

Flores, J. (2009). Videojuegos online, oportunidades y riesgos para los menores. Consultado el día 22 de Abril de 2011. http://www.pantallasamigas.net/proteccion-infancia-consejos-articulos/videojuegos-online-oportunidades-y-riesgos-para-los-menores.shtm

Ignacio, J. y Pérez, J. (2006). Influencia del videojuego en la conducta y habilidades que desarrollan los videojugadores. Consultado el 21 de Abril de 2011.

http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec21/jperez.htm

John, J. (2010). Corea del Sur toma medidas para reducir las horas de juego online. Consultado el 20 de Abril de 2011.

http://www.nacionred.com/sociedad-civil-digital/corea-del-sur-toma-medidas-para-reducir-las-horas-de-juego-online

Urbina, S., Biera, B., Ortego, J.L., y Gibert, S. (2002). El rol de la figura femenina en los videojuegos. Consultado el 20 de Abril de 2011.

http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/revelec15/santos.htm

Resumen del articulo El aspecto educativo de los MMORPG y las redes sociales.


En este articulo se nos muestra el aspecto positivo de los juegos online y la práctica en Internet, ya que hace que los niños aprendan mediante este y mandando sms, ya que exploran intereses, desarrollan habilidades, etc...
Como otro aspecto positivo se nos muestra un mejor desarrollo personal e individual del individuo, ya que tienen que afrontar los retos que se les impongan a su avatar y saber enfrentarse a esto.


También se nos muestra una serie de ejemplos de distintos juegos o videojuegos y se nos resume lo que cada uno puede llegar a aportar.

Cambio de Problema de Investigación.

Tras haber estado buscando información y distintos artículos relacionados con el problema de investigación que escogimos(¿Cómo influyen las actividades de asociación y texto del programa JClic en el refuerzo de los conocimientos aprendidos por los alumnos de primaria?), hemos decidido cambiarlo, debido a que no encontramos artículos relacionados con dicho problema.

Tras cambiar el problema y tener escogido el siguiente hemos llevado a cabo una búsqueda de diferentes artículos. El problema que hemos escogido ahora es el siguiente:¿ Hay relación entre el fracaso escolar y que los alumnos utilicen más de dos horas el ordenador para llevar a cabo actividades no educativas?

Ana Isabel García

Rebeca Solana 

PRÁCTICA 8

FORMULACIÓN DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN

Fecha de realización: 06 - Abril - 2011

Componentes:

Ana Isabel García Molera

Rebeca Solana García

Tras haber formulado tres problemas diferentes en la hora de clase, al finalizar escogimos uno de ellos., el cual nos pareció más interesante.

El problema que escogimos es: ¿Cómo influyen las actividades de asociación y texto del programa JClic en el refuerzo de los conocimientos aprendidos por los alumnos de primaria?

Hemos escogido este problema porque ya hemos hecho actividades con JClic, por lo que tenemos un conocimiento previo sobre este programa, lo que nos ayudará a llevar a cabo una mejor investigación. Y así comprobar si hay un refuerzo de lo aprendido con dichas actividad o no lo hay.